如今中小学生的素质教育是全社会关注的大事，如何让中小学生在学习中，彰显学生个性，促进素养达成，需要教育工作者们积极实践和不断创造。寒假，山东大学基础教育集团五、六年级的小学生们拿到一本与众不同的假期作业，这份作业不是让学生照搬照抄课文、做试卷，而是一本项目式作业《小纸牌大世界》。它以纸牌为主线个学科的内容，带领学生们玩转整个假期。

  如今，这份令人称奇的作业结出了硕果。 3月18日，山大附中小学部举办了《小纸牌大世界》的成果展示“游园会”。展示会上有与众不同的纸牌创意设计、有奇幻莫测的魔术表演，有体现实用、经济、美观的纸牌建筑，有扣人心弦的纸牌承重赛，还有跌宕起伏的纸牌家族穿越剧，涉及语、数、外、音、体、美、信等诸多方面内容，学生用艺术的、科学的、文学的等不同形式表现他们的项目化学习成果，彰显学生个性，促进素养达成。

  本次游园会共设7个展区，每个展区都有不同的主题。在力敌千钧展区，正在进行的是承重比赛。用60张纸牌，制作一个高度在18cm以上承重结构，对学生来说是个不小的挑战。这需要拼科学、拼技术。据五年级一班的吕浩正同学介绍，假期他尝试了五、六种承重结构的制作，不断失败、逐渐完备，在立柱之间加横梁，防止其侧扭，又在每两根横梁之间加两根斜梁，形成多个三角形，使结构更稳定，把重力通过斜梁分散到立柱上。它就不容易变形，承重性更强。通过承重结构的制作，学生对物体的结构、稳定性、重心、力的分散、承重等有了深刻的体验与理解。这一个项目里渗透的是物理、科学、数学的学科知识。这些未来小建筑师设计的承重作品充满着思考、智慧，引来师生的啧啧称赞。

  山大附中六年级（5）班李浚伟用了60张牌，搭建了一个20.5厘米高的中空装置。现场老师从40斤开始持续不断的增加重量，一直到240斤，该装置仍完好无损。李浚伟设计的装置创下了本次游园会的最高纪录。为何会设计这样的装置呢？李浚伟告诉小编：“最初的设计源于大楼里的钢筋水泥柱，自己在家经历了三四次实验，将自己的装置不断进行改良，才有了如今的载重能力。”

  纸牌建筑分为三个展区，A展区是照片展，一座座造型独特的纸牌建筑映入眼帘，给孩子们提供了相互学习的机会。B展区为大家现场展出了壮观的纸牌创意建筑，有巴别塔、双子塔、广州小蛮腰等，学生们用纸牌搭建了不一样的风格、不一样的形状的建筑，体现着实用、经济、美观的建筑理念。漫步其间，感觉步入建筑的殿堂，艺术的气息扑面而来，让人痴迷，流连忘返

  五年级（2）班王宇成用25副扑克牌搭建了一个比自己还高的“纸牌塔”。在现场，孩子心目中的校长爷爷赵勇校长抱起王宇成，才可以做到“纸牌塔”的高度。王宇成和记者说，自己在家搭建了比这个还高的“纸牌塔”，站在叠好的两个椅子上打纸牌。“开始自己总是失败，搭不太高，纸牌从中间就陷下去了，后来不断试验，让纸牌塔受力均衡，同时加固根基，慢慢地纸牌塔越搭越高。”王宇成说。同时，王宇成的妈妈也表示，看着孩子搭建纸牌塔，自己也收获很多。“我发现孩子对小纸牌有很大的兴趣，整一个完整的过程孩子不仅思维活跃，而且还锻炼了专注力和耐力，我很支持他。我不在乎孩子搭得有多高，我们在乎的是孩子在过程中培养了自信，磨炼了毅力。”王宇成的妈妈说。

  C展区的孩子正在小心翼翼地进行纸牌搭高比赛，在不借助胶水等辅助材料的情况下，各位小选手们不怕失败，不气馁，作品在孩子们灵活的双手下不断攀高，比赛结束，最高的塔已经搭到了两米！

  小纸牌变变变展区，学生们用灵巧的双手制作出一件件精美的作品。有独一无二的纸牌地球仪，有温馨的家，有魔术师的帽子，有造型美观的小灯笼，还有样式繁多的收纳盒五年级二班星梦小组（郎颂、 袁泽群、 丰付、 李珂瑶、 王锐麟）五位同学在小纸牌ＤＩＹ《家》的制作的步骤中，遇到了许多的困难与挫折，在搭建作品的房顶时，就遇到了纸牌长度的问题，加一张纸牌太长，而减一张纸牌又变得太短的难题，后来大家分好工，一丝不苟的制作，心灵手巧的女孩负责粘补，而力气大的男孩则负责制作透明胶卷。很快，大家就完成了屋顶的制作，解决了困难。“小纸牌 变变变”锻炼了他们善于动手，勤于思考，解决困难的能力。五年级四班的谢欣诺，于雅婷同学做的独一无二的作品《纸牌地球仪》，带着我们“八十天环游地球”，只要转一圈，就能看见世界的每一个角落了。

  在纸牌创意设计展区，随处可见孩子们独具特色的自制纸牌：有活灵活现的四大名著人物纸牌，有充满中国韵味的诗词纸牌，有节日气息浓厚的节日纸牌，有科普知识的海洋生物纸牌，还有乐趣无穷的卡通人物纸牌一幅幅色彩斑斓的作品映入孩子们的眼帘，无论是颜色搭配还是图案设计，无论是主题策划还是文字简介，都体现出了创作设计者的思考与动手能力。五年级三班的马菲阳设计了清照词主题纸牌，她将自己最喜欢的诗词和擅长的绘画结合在一起，借用无脸古装群像的画法，展现出了女词人李清照的魅力，画中有词，美轮美奂。

  神机妙算的诸葛亮遇到了神通广大的孙悟空，刚烈豪爽的鲁智深遇到了骁勇善战的赵子龙，精明泼辣的王熙凤遇到了女英雄孙二娘，贾母也携带家眷走进了趵突泉和大明湖在纸牌家族“玩穿越”展区，《四喜闹春》《圣僧仙游记》《名著串串烧》《小乔穿越时空》《红楼穿越记》等一系列精彩的穿越剧震撼上映。从剧本创编到招募演员，从熟悉台词到舞台呈现，学生自编自导自演，通过假期的深入阅读将名著中那些个性鲜明的人物形象通过情景剧、布偶剧、相声等形式呈现出来，整个创作和表演的过程中有学生对文学作品的多元解读，对人物形象的独特理解和对社会热点的关注，此次展示活动掀起了全校读名著的热潮，让学生体验到了阅读的乐趣。

  据悉，山大附中小学部这次的“小纸牌 大世界”寒假作业项目，是由在山东山大基础教育基团招募的师生志愿者共同完成的，共有10名学生和17名教师去参加了，历时整整一个学期。这份作业到底有哪些神奇之处？

  “假期作业项目式学习”研发成员朱玉霞主任介绍，该寒假作业分必做项目和选做项目。作业的设计遵从项目式学习设计的原则，使主题下的文化背景相互融通，使活动有意思、有意义。问题背景设计基于真实问题发生真实的学习，提供问题情境让孩子基于项目开展探究性活动，诸如“力敌千钧”项目应该要依据小纸牌与大力士们比赛承重的故事情节，用最多60张纸牌制作一个高18cm以上的承重结构，使其承受最大的负重；“不能说的秘密”项目需要表演一个纸牌魔术，并说明魔术背后的原理。“创意纸牌”项目要从阅读的书籍中，选取造型制作纸牌，说明排序的原因，制定可供几个人玩的游戏规则，并邀请小伙伴们试玩；“纸牌家族玩穿越”项目要从四大名著纸牌人物中任抽一张，四位古代人物穿越到现代，用穿越剧的形式演绎穿越后发生的离奇动人的故事涉及语、数、外、音、体、美、信等诸多方面内容，学生用艺术的、使用的、科学的、文学的等不同形式表现他们的项目化学习成果，彰显学生个性，促进素养达成。

  同时，与以往不同的是，《小纸牌 大世界》寒假作业实行全程陪伴式评价，对有难度的项目，例如搭高、承重，项目组老师还邀请了山东建筑大学优秀学生做了现场指导，学生们大受启发。

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